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■ 组织中国英语教师和双语教师到加拿大培训
2006/12/19

培训对象:教师

培训分类:国际合作

联系方式:

项目简介:
一、概述
 
随着世界经济一体化,在全球使用最广的语言——英语已成为各国政治、经济、商贸、科技、文化、教育等各方面交流的重要工具,学习和掌握英语,不仅是学习和掌握一门技能,而且更重要的是掌握一把进入世界经济和国际社会的钥匙。随着中国加入世界贸易组织及现代化建设的进一步发展,中国急需大量能够熟练运用英语的人才。作为培养英语人才的师资,他们的素质、教学能力、教学水平的高低,是培养高素质英语人才的关键。而将中国教师派送到加拿大等英语国家接受英语和双语教学的培训,不仅能够培养出一批高质量、熟练掌握英语实际运用能力的中国英语教师和双语教师,提高他们的教学能力与教学水平,而且能够促进中国英语教学和双语教学与国际接轨,起到事半功倍的效果。
 
加拿大是一个多元文化移民国家,长期以来,为来自世界各地为数众多的新移民及其子女提供英语作为第二语言的培训。对于英语作为第二语言的学习和教学研究,加拿大可谓世界一流。与此同时,加拿大拥有英语和法语两种官方语言,双语教学贯穿整个教育体系,并积累了丰富的教学经验。所以,无论是英语师资培训还是双语师资培训,在加拿大都是最好的选择。另外,与美国、英国这样的英语国家相比,加拿大拥有舒适的生活环境,壮观的自然风景,比较合理的消费水准,而且民风淳朴,不尚奢华,国民热情好客,温文尔雅。这些都使加拿大成为师资培训的最佳场地。
 
自2003年开始,加中教育理事会与中国国家外国专家局加拿大培训基地——多伦多国际学院密切合作,组织中国英语教师和双语教师到加拿大参加培训。理事会与学院根据中国中小学教师所教课程的不同、教育背景的差异、英语技能的高低及学校的培训需求,特别选配由教育学博士、培训专家和项目运作经理构成的强势阵容,组成师资培训项目运作小组。他们既了解加拿大和中国两国教育体系与教学实践,又了解中国教育管理人员和英语教师教学需求,已根据中国教师的需要设计了英语教师证书班、英语教师强化班和双语教师进修班等不同周期的培训项目,并先后组织苏州英语教师和江苏双语教师赴加培训,取得了成果,积累了经验,目前,中国部分省市教育厅局已委托或正在委托加中教育理事会组织当地英语师资到加拿大参加培训。
 
二、项目简介
 
1、英语教师证书班
 
在加拿大,教授英语作为第二语言课程(ESL)的教师必须拥有TESL证书,才有资格获聘教授ESL课程。证书班培训总学时要求300个小时,内容包括至少70小时的理论学习,至少120小时的教学方法学习,以及至少50小时的教学实践。证书班由资深教育专家授课,将第二语言习得理论与具体的教学实践结合起来,为从事英语教学的教师提供TESL证书课程培训,为中国中小学培养合格的ESL教学人才。
 
2、英语教师强化班
加中教育理事会委托多伦多国际学院的课程设计专家,根据他们多年来在中国从事英语教学、与中国英语教师合作以及在加拿大教授华人学习英语的经验,并根据中国中小学英语教师的需要及他们英语技能的差异,设计了周期不同的短期培训项目,注重英语教师素质的培养与提高,提高中小学英语教师的教学能力与教学水平,培养高质量的、真正掌握英语实际运用能力的中小学英语教师。
 
3、双语教师进修班
 
双语教师,即运用英语教授物理、数学、化学、地理、历史等专业课程的中国教师。在中国,双语教学是培养高素质外语人才的有效途径,虽然许多学校纷纷开展双语教学,但双语教学要真正实施、推广,取得效果,教师是关键,而中国的双语教师相当缺乏。为此,加中教育理事会与多伦多国际学院合作,特别设立了周期不同的双语师资进修班,为中国中小学培养能够熟练运用英语教授不同专业课的双语教师。
 
三、项目成果
 
1、苏州英语教师培训
 
2003年8-9月,加中教育理事会与多伦多国际学院合作,为苏州市教育局首批22名中小学英语骨干教师举办了“英语教师强化班”培训。培训为期4周,来自中国的英语教师系统接受了理论学习、教学方法分析及观摩教学实践等培训,取得了很好的培训效果。经过培训,95.45%的教师认为,此次培训提高了他们在公众场合讲英语的信心;63.64%的教师认为,培训提高了他们的写作技能;86.36%的教师认为,培训提高了他们的概括评价能力;68.18%的教师认为,培训提高了他们的组织能力;81.82%的教师认为,培训提高了他们的调研能力;95.45%的教师认为,培训提高了他们的团队工作能力。
 
苏州英语教师培训团在培训总结中写道:“(培训机构)对培训工作很重视,精心地制定了计划,选派和聘请了资深的教师和干练的工作人员,从而保证了培训的效果。我们在这里学习了一个月,进一步提高了英语教学的理论水平,了解了一些加拿大的教育理念和教学方法,接触了一些加拿大中学英语教学的实际,时间不长,但收获很大。我们在这里学到了许多东西,这对我们今后的英语教学大有裨益”。
 
2、江苏双语教师培训
 
2003年9-12月,加中教育理事会组织来自江苏省镇江、常州、海门、南通、扬州、无锡、淮安、南京和徐州等9个城市的、22位分别教授英语、数学、化学、历史、物理、地理等6类课程的中学专业课双语教师骨干或学科带头人,在多伦多国际学院接受了为期10周的“双语教师进修班”课程。培训内容特别结合当代加拿大英法双语教学方法,对来自江苏的双语教师在语言、教学理论与教学方法分析及社区教育等方面进行培训,并提供较多机会让中国双语教师到当地学校的双语教学课堂进行教学实践与观摩学习的机会。
 
经过10周的强化培训,22位双语教师普遍感到收效很大,认为培训能结合课堂内外,使学员能够较为全面地了解加拿大安省的课程设置、课堂模式、学生的学习情况及加拿大的风土人情、多元文化;同时,该次培训能针对不同的科目进行合理安排,课程计划仔细、务实,能结合学员的实际情况进行调整;教师责任心强,思路清晰,授课不仅系统性强,而且方法灵活,不仅让不同类型的教师在培训中都有较大收获,而且对教师的职业发展很有帮助。
 
联络加中教育理事会
电话:1-416-266-8668
传真:1-416-266-8980
联系人:Heady Zeng
电邮:info@ccecglobal.com
网站:www.ccecglobal.com或ccec.chinajob.com
 

作者:加中教育理事会

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